Telki: la primera infraestructura de hidrógeno verde de la FP vasca

{ Ubicado en el Centro Integrado de Formación Profesional San Jorge, en Santurtzi, es un complejo diferencial para la formación de especialistas en energías renovables

El consejero de Educación, Jokin Bildarratz, participó en la inauguración del Telki Green Hydrogen Lab.

Telki Green Hydrogen Lab, del Centro Integrado de Formación Profesional San Jorge, de Santurtzi, es una infraestructura pionera para la formación de especialistas en energías renovables que, además, aúna las instalaciones necesarias para obtener hidrógeno puro a partir del agua.

Euskadi cuenta con la primera infraestructura de hidrógeno verde de la Formación Profesional. Se trata del Telki Green Hydrogen Lab, del Centro Integrado de Formación Profesional San Jorge, de Santurtzi (Bizkaia), un complejo diferencial tanto para la formación de especialistas en energías renovables como para desarrollar proyectos colaborativos que ayuden a profundizar en soluciones energéticas sostenibles y respetuosas con el medioambiente. Se trata, además, de una infraestructura pionera que aúna las instalaciones necesarias para obtener hidrógeno puro a partir de agua, utilizando como fuente energética para este proceso el equipamiento fotovoltaico y eólico.
El consejero de Educación, Jokin Bildarratz, participó, junto con el director de Organización y Planificación, Nicolás Sagarzazu, en la inauguración del complejo Telki, y durante su intervención subrayó que el hidrógeno verde es “estratégico”. “Nosotros tenemos que estar ahí: entendiéndolo, aportando, experimentando y, sobre todo, formando –dijo el consejero–. Formando a los profesionales del futuro, de la mano de las empresas que ya investigan, que ya innovan y que ya lo aplican en sus procesos. Porque la mejor manera de avanzar, es probando, practicando y a veces errando, como paso previo a un nuevo avance”.
Jokin Bildarratz recordó que este proyecto se va a utilizar para formar al alumnado, para colaborar tanto con centros de FP como con empresas y para participar en proyectos de investigación aplicada. Y se mostró convencido de que “va a animar a más de un estudiante de la ESO y de Bachillerato a apostar por esta formación”.
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